• Lección 1: Resumen introductorio al curso.
  • Explicación completa del curso, con esquemas y cuadros de todos los contenidos.

Lección 1: LOS CIMIENTOS. Inteligencia Emocional fundamental para la asimilación del curso.

• Definición y análisis de la familia, como sistema Biopsicosocial.
• La visión dentro del contexto de la Inteligencia Emocional.
• Técnica de Inteligencia Emocional: Visión Domino vrs. Visión Arco iris.
• Introducción (abre-boca) de la técnica de Inteligencia Emocional: “Lo Sagrado en Mi”.

• Lección 1: Planteamiento del problema (parte 1)
  • Padre modo “robot inconsciente”.
  • Padre modo “adulto consciente”.
  • Definición de conciencia aplicable al hecho escolar.
  • Técnica para un planteamiento eficaz del problema.(ejercicio en PDF descargable) 
  • Técnica del DAFO aplicada al hecho escolar.
  • ¿Qué es el DAFO?
  • ¿Cómo se aplica y se desarrolla el DAFO en la vida escolar?
  • Dos ejemplos de DAFO con casos de la vida real.
  • Creación de un Plan de Acción para resolver el problema YA.
• Lección 2: Planteamiento del problema (parte 2)
  • Técnica de Coaching: “La Rueda de la Vida” (aplicada al hecho escolar).
  • Planteamiento del problema, a partir del análisis de la técnica de “La Rueda de la Vida”(ejercicio en PDF descargable)
  • Creación de un Plan de Acción para resolver el problema YA.
  • Técnica de Inteligencia Emocional: El Enfoque. 
  • Tres reglas básicas para la efectividad del enfoque. 
  • Repaso y cierre. Paso a paso para pasar a la acción de resolución del problema YA. 

Lección 1: RE-CONDUCCIÓN ACADÉMICA . Parte 1

• ¿Qué realmente significa estudiar?. Una definición dinámica de lo que es estudiar.
• Las etapas del Estudiar (Adquirir-procesar-expresar
• ¿Qué es el éxito escolar?
• ¿Cuáles son los tres pilares del éxito escolar?
• La gestión eficaz del tiempo. (ejercicio en PDF descargable).
• El Ciclo de esfuerzo. Implicaciones y toma de conciencia para motivar al cambio.
• Cuatro Herramientas para una gestión eficaz del tiempo.
• El manejo de la agenda.
• ¿Qué hacer si tu hijo tiene problemas en el manejo de su agenda? (refuerzo positivo, modelar la conducta, trasposición de comportamiento, seguir al líder, etc.)
• La Hora Plannig: Una herramienta hiper-efectiva para el dominio del tiempo y la planificación.
• Refuerzo positivo, modificación de conducta como herramienta para fomentar el adecuado uso de la agenda y la organización del tiempo

Lección 2: RE-CONDUCCIÓN ACADÉMICA . Parte 2.

• La gestión eficaz del tiempo.
• CUADRO-CONTROL: Herramienta para el manejo eficaz del tiempo. Ejemplo de la vida real. (ejercicio en PDF descargable).
• LA HORA PLANNING: Herramienta para el manejo eficaz del tiempo.Ejemplos de la vida real.
• Recomendaciones prácticas para la aplicación y puesta en marcha de la Hora Planning.
• Uso del móvil como herramienta para la gestión eficaz del tiempo.

Lección 3: RE-CONDUCCIÓN ACADÉMICA . Parte 3.

• Las técnicas de estudio tradicionales.: Lectura, subrayado, resumen y esquema.
• La Lectura y sus formas de acción
• ¿Qué es la lectura y su importancia en los estudios?
• Diferentes tipos de lectura según su fin
• ¿Qué es el subrayado? ¿Qué beneficios aporta?
• Cómo hacer un subrayado y cuál es su importancia.
• Recomendaciones al momento de subrayar (paso a paso)
• El esquema ¿Qué es y sus características?
• Paso a paso para hacer un esquema. (ejemplo de diferentes esquemas en PDF descargable)
• El resumen. Definición y características.
• Como hacer un  esquema y cual es su importancia.
• Recomendaciones para hacer un resumen (paso a paso)
• Herramienta de Inteligencia Emocional: El Estudiocímetro, niveles de asimilación del conocimiento.

Lección 4: RE-CONDUCCIÓN ACADÉMICA . Parte 4.

• Adaptando las técnicas de estudio tradicionales al siglo XXI
• Análisis de los materiales que usan actualmente nuestros alumnos.
• Ventajas y desventajas del material educativo del siglo XXI
• Recomendaciones de WEBS educativas: Tiching, supersaber, edu365.cat, scoop.it
• Recomendaciones de aplicaciones educativas: Khan Academy, Gocongre, GABECEdario, Agnitus.
•  

Lección 1: Vida Emocional. Parte 1.

• La Autoestima. Definición práctica.
• Indicadores de baja autoestima, con especial énfasis en el hecho escolar.
• Los 5 tipos de Autoestima que hay, relacionadas con el hecho escolar.
•  Analizando las 5 autoestimas en BAJA y su manifestación en la vida escolar.
•  Análisis de las 5 Autoestima en ALTA y recomendaciones para generar alta autoestima.
• ¿Qué hacer para subir la Autoestima

Lección 2: Vida Emocional. Parte 2.

• Técnica de educación emocional: El Poder de la Individualización.
• ¿Qué significa individualizar? Ser yo mismo. Triunfar a mi manera en la vida. La Empatía
• ¿Por qué no individualizamos? Análisis reflexivo
• ¿Qué genera la individualización? Conociendo el poder de la individualización como técnica de educación emocional.
• El AFECTO Y SUS EFECTOS. La necesidad de afecto como una necesidad vital de vida.
• Análisis de las características y consecuencias del afecto como necesidad vital.
• Formas de afecto: Afecto incondicional y afecto condicionado.
• La caricia. Tipos de caricias. El hambre de caricias y su repercusión en la conducta y la motivación.
• Batería de Caricias. Técnica de inteligencia emocional.
• Ejercicio: Cuadro rutina de tiempos. (material descargable en PDF para hacer el ejercicio).

Lección 3: Vida Emocional. Parte 3.

• Ley del Afecto y Caricias. Diferencia entre conducta y comportamiento.
• Implicaciones de la Ley del Afecto y Caricias. Ejemplo de la vida real, casos de terapia.
• Conductas adecuadas y conductas inadecuadas.
• Las caricias agradables y desagradables, conductas adecuada e inadecuada.
• Descalificación afectiva de la conducta. Trato neutro, robotizado.
• La Batería de Caricias en acción: Ejemplos prácticos con casos reales, comprendiendo las motivadores del llamado “mal comportamiento”.
• La Batería de caricias como herramienta de cambio. Recomendaciones para su aplicación. Ejemplos con casos reales de terapia, como modelo para generar el cambio en el comportamiento del alumno.
• Castigo. Positivo o negativo. Consecuencias de aplicar.
• Refuerzo positivo o negativo. Consecuencias de aplicarlo.
• ¿Qué podemos hacer si se porta mal? Recomendaciones de inteligencia emocional para  generar el cambio.
• Ejemplos de cómo aplicar un castigo o un refuerzo para hacer cambiar a mi hijo.

Lección 1: QUINTA SUPERCLASE. Parte. 1

• Resumen de toda la Superclase. Diagrama de creación: Ser-Hacer-Tener. Crear la realidad energética. Crear la realidad física. Saca provecho al colegio.
• Mirar a tu hijo como un ser Biopsicosocial. Valorando a tu hijo en diversas dimensiones, con una visión integral de su vida. Técnica de Inteligencia Emocional.
• Cuerpo Biológico. Relación con el aprendizaje y la vida escolar
• Cuerpo Psíquico: Componente cognitivo y componente biológico. Relación con el aprendizaje y la vida emocional del alumno.
• Cuerpo Social: No basta con ser, queremos pertenecer. Las interrelaciones sociales. Las micro-interrelaciones y la vida social. Relación con la vida escolar.
• El SER: Reflejo de nuestra naturaleza amorosa. Nuestra esencia o raíz energética.
• El cambio de tu hijo, comienza en su SER. Ideas poderosas para motivar el cambio.
• El HACER manifestación activa del SER. Relación con la vida escolar. Concientizando para generar el cambio.
• El TENER producto final de lo que HACEMOS. Relación con la vida escolar. Concientizando para generar el cambio.
• El SER-HACER-TENER. Técnica de Coaching, aplicada al hecho escolar. Análisis de la importancia del manejo de estos tres verbos y su relación directa en la generación de cambios.
• La Acciones, expresión del HACER, vitales para el cambio. El HACER es el puente de unión entre el SER y la realidad que deseas TENER.
•  ¿Qué haremos ahora para lograr el cambio que deseas? Pregunta reflexiva.

Lección 2: QUINTA SUPERCLASE. Parte. 2

• Respuesta a la pregunta ¿Qué haremos ahora para lograr el cambio?. Paso a paso para: “Crear la realidad que quieres para tu hijo”.
• Introducción: Planteamiento del problema. Enfoque. Plan de acción. Aplicación de técnicas y herramientas trabajadas en los videos anteriores.
• PASO UNO: Planteamiento del problema. Preguntas y recomendaciones para hacerlo.
• Objetivo:definición. Cómo definirlos. Usar técnicas DAFO
• Rueda de la vida. Visión Biopsicosocial.
• Modelo a seguir con ejemplo de la vida real. Casos de terapia. Aplicando Rueda de la vida y el DAFO.
• PASO DOS: Definir y enfocar la conducta deseada. Definir objetivo. Conducta deseada. Conducta no deseada. Técnicas para conseguir claridad en el enfoque y tener clara la conducta deseada. 

Lección 3: QUINTA SUPERCLASE. Parte. 3

• PASO TRES: Crear el Plan de Acción.
• ¿Qué es el plan de acción? Características. Preguntas claves para definirlo.
• Ideas fundamentales referidas al Plan de acción.
• El plan de acción energético y el plan de acción físico. Análisis y diferencias.
• Paso a paso para crear el Plan de acción energético de tu hijo.
• Definiendo el plan de acción físico.
• Paso a paso para crear el Plan de acción energético de tu hijo. (Descarga material en PDF con plantilla para realizar el plan de acción

Lección 4. BONUS REGALO: Un kit de ideas de inteligencia emocional, para aprovechar al máximo la escuela.

• Resumen integrativo de todo lo visto en esta Superclase.
• Comentarios acerca de alumnos con necesidades especiales.
• El kit de las ideas de inteligencia emocional que te llevarán a aprovechar al máximo la escuela, e influenciar de manera positiva y para el logro de tus objetivos a los docente y demás profesionales involucrados en el hecho escolar.

TRES REGALOS SORPRESAS POR COMPRAR EL CURSO.